1.視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：常發(fā)生讀書(shū)跳行，翻書(shū)錯(cuò)頁(yè)，抄錯(cuò)題目或丟三落四等。學(xué)習(xí)成績(jī)持久低下，使學(xué)生產(chǎn)生自卑心理。
2.觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：經(jīng)常害怕受驚擾，常躁動(dòng)不安，瞻前顧后，連洗頭也十分恐懼。
3.)平衡統(tǒng)合失調(diào)：分不清左右使鞋子穿反，分不清里外將襪子穿翻，寫(xiě)字時(shí)字距、行距忽大忽小，劃線歪等。長(zhǎng)久的不成功使孩子大大削弱對(duì)各種新鮮事物的學(xué)習(xí)興趣。
4.聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：注意力十分不集中，給人的印象是這樣的孩子好忘事，而且是剛講過(guò)的就沒(méi)記住。孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，可能厭學(xué)逃學(xué)。
5.本體統(tǒng)合失調(diào)：常表現(xiàn)走路順拐，唱歌跑調(diào)，讀英語(yǔ)時(shí)結(jié)巴等，會(huì)使孩子對(duì)這些課喪失信心。
貝聰之家專(zhuān)業(yè)致力于感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程，定期召開(kāi)教研活動(dòng)，為每個(gè)寶寶設(shè)置最適合寶寶的訓(xùn)練， 經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的孩子身體平衡協(xié)調(diào)能力、專(zhuān)注力、學(xué)習(xí)力、情緒控制力、邏輯推理能力、交往能力等均有明顯提高和改善。感覺(jué)統(tǒng)合，讓孩子綜合健康的平穩(wěn)成長(zhǎng)，家園共育的宗旨上希望家長(zhǎng)成為學(xué)習(xí)型的的家長(zhǎng)，為寶寶更好的發(fā)展。
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