自閉癥的孩子由于受交流限制所以配合的意識很薄弱，通過一些感統(tǒng)的訓(xùn)練可以增強(qiáng)自閉癥孩子的配合能力。
一、首先對陌生環(huán)境中人的適應(yīng)當(dāng)新來的學(xué)生來到這個(gè)環(huán)境中都感到陌生,有一種恐懼感。
二、熟悉感統(tǒng)室里的器材也是必要的對新來的孩子來講,感統(tǒng)室里有許許多多的訓(xùn)練器材都沒有見過(如:吊桶、滑板、羊角球等等),他們都不知道這些是做什么用的,更不知道怎樣去做,甚至有的孩子看見觸覺球、羊角球就害怕,因?yàn)橛|覺球上面全是咯噠,沒有見過,感覺沒有安全感。
三、細(xì)心觀察孩子找到突破口。
1.每一個(gè)自閉癥兒童的情況都是不一樣的,所用的切入的方法也就不一樣,有的孩子多動(dòng),對于多動(dòng)的孩子來講,我們就要從跳的方面入手。
2. 對于有模仿能力的孩子，要加強(qiáng)模仿力。
3．輔助也是不可缺少的。對于沒有模仿能力，又不會做運(yùn)動(dòng)的孩子來講，需要加強(qiáng)輔助。首先，全身體輔助過渡到部分身體輔助，最后到達(dá)能獨(dú)立完成。
四、根據(jù)孩子的能力提高或降低難度也是必要的當(dāng)孩子已經(jīng)學(xué)會了跳床和對接球時(shí)，這時(shí)就可以提高訓(xùn)練內(nèi)容的難度。
|
