根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，利用資源教室進(jìn)行必要的課程補(bǔ)修，為各類隨班就讀兒童提供特殊需要的教育，補(bǔ)償其身心缺陷，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)潛能，塑造健全人格。因此資源教室有利于更充分的落實(shí)個(gè)別教育計(jì)劃。
資源教室是學(xué)校教育資源中心，承擔(dān)研究指導(dǎo)隨班就讀工作的任務(wù)。資源教室不僅為教師、學(xué)生提供能增進(jìn)教學(xué)效果的設(shè)備、教具、圖書(shū)資源，同時(shí)針對(duì)部分教師對(duì)特殊兒童認(rèn)知規(guī)律了解不透，制定實(shí)施個(gè)別教育計(jì)劃還有困難等問(wèn)題進(jìn)行校本培訓(xùn)，提供教育咨詢，開(kāi)展研討和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，開(kāi)闊眼界，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，協(xié)助普通班教師解決特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，避免問(wèn)題的加深和惡化。資源教室還承擔(dān)著指導(dǎo)特殊兒童家長(zhǎng)的任務(wù)，利用家長(zhǎng)會(huì)組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，開(kāi)展講座，幫助家長(zhǎng)了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，掌握一些輔導(dǎo)孩子的方法，使資源教室成為家長(zhǎng)與孩子、家庭教育與學(xué)校教育溝通的橋梁。
隨班就讀資源教室是指在普通中小學(xué)設(shè)置，專為在普通中小學(xué)隨班就讀的特殊兒童少年提供適合其特殊需要的個(gè)別化教育的場(chǎng)所。在普通中小學(xué)歲半就讀的特殊兒童少年是專指聽(tīng)障、視障、智障及其他有障礙兒童少年。設(shè)立歲半就讀資源教室的目的是為了彌補(bǔ)隨班就讀課堂教學(xué)的不足，滿足各類歲半就讀學(xué)生的特殊需要，最大限度地發(fā)掘他們的潛能，促使他們健康發(fā)展，正常地參與社會(huì)活動(dòng)，能在普通中小學(xué)里與正常學(xué)生一起順利學(xué)習(xí)，提高隨班就讀質(zhì)量。（根據(jù)用戶的情況進(jìn)行專業(yè)設(shè)計(jì)與配置，歡迎來(lái)電咨詢）
適用對(duì)象與機(jī)構(gòu)
智障、聾啞、腦癱等特殊兒童。
普通中小學(xué)。
場(chǎng)地設(shè)計(jì)要求
1、面積：200平方。
2、地面：瓷磚。
3、墻壁：白色。
4、天花：白色。
設(shè)備配置規(guī)劃
1、康復(fù)訓(xùn)練器材系列
2、教學(xué)設(shè)備系列
3、圖書(shū)閱覽設(shè)備系列
