感覺(jué)統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室主要為了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)師生了解感統(tǒng)訓(xùn)練的基本理論、實(shí)踐和應(yīng)用提供直接的支持，可以與幼兒園建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，并在兒童感統(tǒng)訓(xùn)練以及學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)老師的培養(yǎng)上發(fā)揮較好的效用。在一定條件下也可以為社會(huì)機(jī)構(gòu)提供一定的理論傳播和實(shí)際訓(xùn)練工作等方面的支持。
感覺(jué)統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室是基于兒童的神經(jīng)需要，引導(dǎo)對(duì)感覺(jué)刺激作適當(dāng)反應(yīng)的訓(xùn)練，提供前庭（重力與運(yùn)動(dòng)）本體感覺(jué)（肌肉與感覺(jué)）及觸覺(jué)等刺激的全身運(yùn)動(dòng)，改善腦處理感覺(jué)資訊與組織，并構(gòu)成感覺(jué)資訊。讓學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在參加實(shí)訓(xùn)中了解如何促進(jìn)兒童聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、本體感覺(jué)、前庭功能知覺(jué)的發(fā)展，提高感覺(jué)統(tǒng)合能力，促進(jìn)兒童身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)地發(fā)展，提高兒童力量、靈敏、平衡等身體素質(zhì)。培養(yǎng)兒童遵守活動(dòng)常規(guī)，認(rèn)真遵守規(guī)則，尊重伙伴，關(guān)心和熱心幫助同伴，與同伴合作和友好相處等方法……（根據(jù)用戶(hù)的情況進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)與配置，歡迎來(lái)電咨詢(xún)）
適用對(duì)象：腦癱、智障、聾啞、自閉癥等兒童。 的支持。
設(shè)備配置規(guī)劃
1、滑道訓(xùn)練系列：通過(guò)爬行、滑行、旋轉(zhuǎn)練習(xí)來(lái)強(qiáng)化小孩前庭刺激，綜合身體感覺(jué)功能，增強(qiáng)觸覺(jué)、視覺(jué)、本體感及平衡感覺(jué)。
2、吊纜平衡訓(xùn)練系列：兒童在蕩的過(guò)程中拔棍、插棍、顏色對(duì)應(yīng)等，改善前庭平衡不佳、觸覺(jué)敏感或遲鈍及身體協(xié)調(diào)不良等功能訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)，高度注意力訓(xùn)練。
3、平衡本體觸覺(jué)功能訓(xùn)練系列：兒童通過(guò)在站立搖擺的過(guò)程中刺激前庭和本體感，訓(xùn)練身體機(jī)能平衡協(xié)調(diào)能力；通過(guò)在不穩(wěn)定中進(jìn)行本體感訓(xùn)練和加強(qiáng)身體平衡能力；通過(guò)各種大小、高低、觸覺(jué)程度不同的器具來(lái)鍛煉小孩的觸覺(jué)、平衡、本體等功能。
4、前庭訓(xùn)練系列：通過(guò)上半身力量進(jìn)行全方位旋轉(zhuǎn)進(jìn)行前庭、本體及平衡能力訓(xùn)練；通過(guò)全方位深度旋轉(zhuǎn)加強(qiáng)前庭訓(xùn)練。
5、肌能協(xié)調(diào)訓(xùn)練系列：兒童通過(guò)這些器材訓(xùn)練，能加強(qiáng)他的肌能協(xié)調(diào)能力及加強(qiáng)注意力集中；矯治重力不穩(wěn)和平衡能力的強(qiáng)化。
6、多功能綜合訓(xùn)練系列：通過(guò)多功能的拆裝組合，趣味性的訓(xùn)練，對(duì)兒童是一種全面的綜合性的感統(tǒng)訓(xùn)練。
