根據(jù)兒童的心理特點、認知規(guī)律，利用資源教室進行必要的課程補修，為各類隨班就讀兒童提供特殊需要的教育，補償其身心缺陷，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心，進一步開發(fā)潛能，塑造健全人格。因此資源教室有利于更充分的落實個別教育計劃。
資源教室是學校教育資源中心，承擔研究指導隨班就讀工作的任務。資源教室不僅為教師、學生提供能增進教學效果的設備、教具、圖書資源，同時針對部分教師對特殊兒童認知規(guī)律了解不透，制定實施個別教育計劃還有困難等問題進行校本培訓，提供教育咨詢，開展研討和經(jīng)驗交流活動，開闊眼界，豐富經(jīng)驗，提高認識，協(xié)助普通班教師解決特殊學生的學習障礙，避免問題的加深和惡化。資源教室還承擔著指導特殊兒童家長的任務，利用家長會組織家長學習，開展講座，幫助家長了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，掌握一些輔導孩子的方法，使資源教室成為家長與孩子、家庭教育與學校教育溝通的橋梁。
隨班就讀資源教室是指在普通中小學設置，專為在普通中小學隨班就讀的特殊兒童少年提供適合其特殊需要的個別化教育的場所。在普通中小學歲半就讀的特殊兒童少年是專指聽障、視障、智障及其他有障礙兒童少年。設立歲半就讀資源教室的目的是為了彌補隨班就讀課堂教學的不足，滿足各類歲半就讀學生的特殊需要，最大限度地發(fā)掘他們的潛能，促使他們健康發(fā)展，正常地參與社會活動，能在普通中小學里與正常學生一起順利學習，提高隨班就讀質量。（根據(jù)用戶的情況進行專業(yè)設計與配置，歡迎來電咨詢）
適用對象與機構
智障、聾啞、腦癱等特殊兒童。
普通中小學。
場地設計要求
1、面積：200平方。
2、地面：瓷磚。
3、墻壁：白色。
4、天花：白色。
設備配置規(guī)劃
1、康復訓練器材系列
2、教學設備系列
3、圖書閱覽設備系列
