日常生活活動能力訓(xùn)練室（activities of daily living,ADL）是為了改善或恢復(fù)完成獨(dú)立生活而每天必須反復(fù)進(jìn)行的最基本的、最具共同性的，如衣、食、住、行、個人衛(wèi)生及與他人的交往等基本活動等而進(jìn)行的一系列訓(xùn)練活動。是作業(yè)治療的基本方式之一�？祻�(fù)訓(xùn)練的基本目的就是要改善殘疾者的日常生活活動能力。
日常生活活動能力訓(xùn)練包括個人衛(wèi)生動作和入浴動作、進(jìn)食動作、更衣動作、移動動作、排泄動作、器具使用、步行動作等。在做ADL訓(xùn)練時，注意根據(jù)患者的年齡、體質(zhì)、疾病的不同階段、動作損害情況及動作進(jìn)展情況，選擇適宜的訓(xùn)練方式并配合各種矯形器的使用，使患者最大限度地發(fā)揮潛能，達(dá)到生活自理或減少借助。偏癱患者康復(fù)的目標(biāo)，在于日常生活中能獲得最高水平的獨(dú)立。ADL訓(xùn)練是恢復(fù)病前生活方式的重要步驟。患者要反復(fù)地訓(xùn)練和反復(fù)地體驗，使日常生活活動成為患者全部技能的一部分。
有利于改善病人的軀體功能，如靈活性、協(xié)調(diào)性，增加活動能力，充分發(fā)揮其主觀能動性、提高其自信心、重建獨(dú)立生活的激情。調(diào)動并挖掘潛力。達(dá)到生活自理或把依賴他人降低到最低限度。對特定動作的分析，找出存在的主要問題及如何解決 。利用輔助性裝置和用具達(dá)到最大限度的生活自理能力。（根據(jù)用戶的情況進(jìn)行專業(yè)設(shè)計與配置，歡迎來電咨詢）
適用對象：腦癱、智障、聾啞、自閉癥等兒童。
設(shè)備配置規(guī)劃
輪椅、助行器、輔助交流用具、日常生活用品，如碗、筷子、勺。
