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聽覺康復(fù)訓(xùn)練室
聽損兒童聽覺能力的培養(yǎng)建立和聆聽技能的掌握，直接關(guān)系到聽損兒童語言康復(fù)的最終效果。培建的內(nèi)容可分為4個階段：1.聲音覺察階段（聽聲音）2.聲音辨別階段（辨別聲音）3.聲音識別階段（能聽、會說）4.聲音理解階段（能聽、說、懂）<BR> 首先從聽覺訓(xùn)練開始，通過豐富的言語輸入，培養(yǎng)聽（看）話的習(xí)慣：采用聽損兒童感興趣的語言材料吸引他們，使其對語言產(chǎn)生興趣，激發(fā)表達(dá)的愿望；繼而引導(dǎo)他們說感興趣的或發(fā)音相對容易的詞語、簡單句，并且為其創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境反復(fù)練習(xí)。
香港國際兒童康復(fù)教育研究會在中國大陸唯一技術(shù)合作及授權(quán)推廣單位
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詳細(xì)介紹
適用對象
智障、腦癱、聽障等兒童
設(shè)備配置規(guī)劃
聽覺評估設(shè)備、聽覺康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備、聽處理障礙評估與干預(yù)儀器等
（根據(jù)用戶的情況進(jìn)行專業(yè)設(shè)計與配置，歡迎來電咨詢） |
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