學前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎教育的基礎、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分。綜合實訓室按工作內(nèi)容的不同，分為日常辦公實訓區(qū)、感知覺與運動覺實訓區(qū)、蒙氏及日常生活實訓區(qū)、形體舞蹈與禮儀實訓區(qū)，各區(qū)所承擔的實訓任務不同。
1、日常辦公實訓區(qū)，主要訓練項目是日常事務的管理技能及日常工作記錄與學生寫作技能，通過實際模擬體驗；提供教學資源素材，包括教學中圖片、動畫、技能視頻、課程視頻、課件、教材、課堂練習等幫助教師提供備課、教學素材、更好的教學。在學前教育專業(yè)一體化教學過程中會充分利用當前的環(huán)境、教具、教材、軟件、資源等結(jié)合教學，著重突出的是快樂教學，引導式教學。
2、感知覺與運動覺實訓區(qū)，綜合訓練學生的理論基礎、應急情況應變、基礎知識實踐等職業(yè)基礎的結(jié)合訓練。幫助學生學習兒童聽覺、視覺、觸覺、本體感覺、前庭功能知覺的發(fā)展，提高感覺統(tǒng)合能力，促進兒童身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)地發(fā)展，提高兒童力量、靈敏、平衡等身體素質(zhì)。
3、蒙氏心理及日常生活實訓區(qū)，主要涵蓋感官能力、精細協(xié)調(diào)能力、日常生活行為能力、語言發(fā)展能力、社交能力、數(shù)學、書寫、閱讀、心理等全方位綜合能力的培養(yǎng)。幫助學前教育專業(yè)充分掌握兒童日常相關(guān)理論知識、相關(guān)教具設備操作技能。還可以以小組形式形成學習小組開會研討�？偨Y(jié)分享所學，將理論知識充分轉(zhuǎn)化成實踐成果。
4、形體舞蹈與禮儀實訓區(qū)，在該功能區(qū)域內(nèi)可以對學生的形體禮儀，公關(guān)禮儀訓練等項目的實訓；
整個實訓室注重功能互補，既有電腦模擬，又有實際操作，涵蓋了綜合實訓的基本教學環(huán)節(jié)。在整個教學環(huán)節(jié)中理論和實踐交替進行，直觀和抽象交錯出現(xiàn)，沒有固定的先實后理或先理后實，而理中有實，實中有理，突出學生實踐教學能力和專業(yè)技能和培養(yǎng)，充分調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣。讓師生雙方一邊教、一邊學、一邊做。著力提高學生的實際動手能力和操作技能，以提高學生的綜合素質(zhì)和能力。（根據(jù)用戶的情況進行專業(yè)設計與配置，歡迎來電咨詢）
設備配置規(guī)劃
液晶電視機、電腦、分控軟件，課桌椅等設備。
